1º ESCENIFICAR PERSONAJES
A pesar de los muchos artilugios que los niños/as manejan en estos tiempos, basta una propuesta en la que participen padres, maestros o abuelos/as para que, como en otras ocasiones he repetido, prime cualquier actividad por "rancia" que pueda parecer.
El hacer teatrillos es algo que a los niños/as de todos los tiempos nos ha gustado e incluso hemos inventado absurdos guiones con aquellos legendarios personajes como el cura, la señora, la "criada", etc. También eran objeto de escenificaciones los romances, canciocincillas, etc.
De ahí que hoy le dedique especial atención a este recurso didáctico que tantos beneficios reporta a los niños/as.
En verano, sobre todo y, cuando estoy rodeada de mis nietos y sus amigos, en el paseo, en la playa, etc. les propongo lo siguiente:
1'. Que digan qué personaje conocido les gustaría ser.
2º Que traten, individualmente, de imitarlo, bien con palabras, gestos, movimientos, etc.
3º Que, con los personajes elegidos como protagonistas, traten de pensar o escribir un sencillo guión para representar.
Os aseguro, queridos compañeros, que es algo sumamente divertido y pedagógico.
2º ESCENIFICAMOS UN CUENTO
El cuento puede ser inventado o, en cualquier caso, proporcionarles narraciones breves que pueden, bien memorizar, bien leer.
En el siguiente ejemplo, mis nietos no solo memorizaron, sino que añadieron palabras que se ocurrían al margen del guión.
EL PATITO COJO
PERSONAJES: PATITO COJO, MAMÁ, MÉDICO, PATITOS.
(Deben intervenir todos, aunque la interpretación de personajes se haga entre varios a una)
NARRADOR:
Un día nació un patito que sólo una pata tenía. Con muletas andaba y nadar no podía.
Pero era feliz y con las flores se divertía. Tenía muchos amigos y contento repetía:
PATITO: (Con muletas y muy contento pasea entre flores y canturrea.)
Tengo una pata, pata patera
con ella camino por la pradera.
Tengo muletas, muletas muleteras
y son divertidas las muy puñeteras.
Ellos añadieron:
Tengo muletas, muletas muleteras
con ella subo y baja escaleras
corro a saltitos a casa de mi abuela
corro a saltitos a casa de mi abuela
y me como las natillas de limón y canela
NARRADOR:
Su mamá lloraba mucho y exclamaba:
MAMÁ: (Llorando y limpiándose los ojos con un pañuelo.)
¡Qué pena de mi hijo que no es como los demás!
¡Que sólo tiene una pata y mal puede caminar!
Ellos ñadieron:
No llores, mamá
-el patito repetía-
que solo tus lágrimas
me quitan la alegría.
NARRADOR:
Pero un día llegó un médico y sin pensarlo lo operó. Le puso la pata que le faltaba y ya tenía las dos.
MÉDICO: (Con los instrumentos en las manos y con optimismo) ¡Ea! Las penas se van a terminar, porque una pata de palo le voy a poner al chaval.
NARRADOR
Y muy contento se fue corriendo al agua a nadar, a jugar…Y la mamá, muy feliz, ya no lloró más.
PATITOS
(Todos a coro)
¡Bienvenido al lago, hermano patito!
¿Nos dejas tus muletas un ratito?
Queremos con ellas jugar,
queremos con ellas correr,
¡a la una, a las dos y a las tres!
Se puede iniciar una charla con los pequeños en línea con el tema de los discapacitados.
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EXPERIENCIA SEGUNDA
FOTOGRAFIAMOS SOMBRAS
SOMBRA DE PALMERAS
Eso es. ¿Quién no tiene una cámara de fotos digital? Yo creo que todos y no solo mayores sino también muchos pequeños.
Una buena idea es salir a pasear con ellos y buscar sombras para fotografiarlas. Por ejemplo,la sombra de un coche, de un perro, de un árbol, de una palmera, etc.
Después, una vez descargadas, sacar fotocopias y repatírselas para que cada uno añada lo que quiera o la coloree como mejor guste.
Por otra parte como hasta los de ocho o nueve años manejan ya ordenadores, se les puede iniciar en dibujo digital y, como en la fotografía de las palmeras, aplicarles otros efectos.
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