EDUCAR, ARTE DE CREAR

De entre las muchas definiciones que sobre educación he leído y escuchado, me quedé hace años con una de Gines de los Ríos que dice: La educación es la herramienta que ayuda a las personas a gobernar con sentido sus propias vidas.


Me gusta especialmente este concepto de educación porque coincide plenamente con el mío. Desde mis primeros pasos en el magisterio comprendí algo trascendente que he tratado de seguir fielmente a lo largo de mi vida profesional: educar es algo más que instruir a los alumnos en contenidos conceptuales, a fin de que sepan y aprendan mucho sobre determinadas materias. 

Educar ha sido siempre para mí el arte de crear, abrir, despertar mentes para que, desde la autonomía y libertad, puedan regir, administrar, gobernar sus propias vidas. Y desde esta concepción de educación, el maestro, el educador en general deja de ser un mero instructor para convertirse en el guía que, marchando en cabeza y cola a un tiempo, despeje caminos, facilitando así inéditos y dilatados horizontes, creando, en definitiva, escenarios nuevos, significativos y válidos.


Es evidente que se impone, con urgencia y ante todo, diálogo, ejemplo, desdramatización de ciertas actitudes. Se impone, pues, mucho más que nunca el estar al día en todo lo que a intereses de nuestros tiempos compete, y se impone una figura nueva del docente: actual, dialogante, dinámica, inserta en el mundo y conocedora de cuánto sucede a su alrededor. Un maestro que entienda que cada día hay que crear la escuela porque la de ayer, si bien como referencia y mejora, vale para tenerla en cuenta, pero jamás para repetirla. 

Ojalá llegue el día que, por fin, entendamos que educar es, ante todo, transmitir la ilusión de ser fieles al valor trascendente que somos y aprendamos a conocer a los alumnos en todas sus facetas y valores para ser eficaces mediadores en todo lo que a ellos respecta. 

Es a mi modo de entender, la principal misión del maestro.

Cultura no es sinónimo de educación

DIARIO CÓRDOBA / EDUCACIÓN 

              El trabajo en equipo, socializa y educa

¡Qué placer resulta tratar con gente educada! Algo que parece haberse depositado en el almacén de objetos perdidos. Mi padre, gran maestro de todo, en constante trance educativo, dedicaba su escaso ocio a educarnos, a lo siete hijos que éramos, en modales, palabras, comportamientos: aprender a saludar, respetar, atender a todo el mundo, pedir las cosas por favor, dar las gracias, etc.. ¡Y cómo teníamos que comparecer a la mesa! Limpios, peinados, bien sentados, bien hablados… 

Pero aquel tipo de educación, en mucho y para muchos, se esfumó o, tal vez, como en mi caso, quedó grabado en el índice de la nostalgia y memoria de valores placenteros. Sin embargo, donde menos se piensa, la educación se hace manifiesta como me sucedió, hace algún tiempo en un corto trayecto en taxi. 

Me indigna que en situaciones similares en las que el conductor se olvida de la educación, y habla con otros compañeros, etc. como si el pasajero fuera poco menos que una maleta. Mi taxista, aquel día, me hizo  sentir el placer de la educación: palabras precisas, correctas y hasta cultas. Gestos inusuales: bajarse a abrirme la puerta del taxi, limpieza y postura impecables. Me suele suceder que, sin saber a qué obedece, me siento importante cuando alguien me trata así. 

Hay quién dice que cultura es sinónimo de educación, pero de eso nada. Hay gente muy culta que no sabe comer,  sentarse a la mesa, respetar opiniones, etc. y hay gente sin la menor cultura, pero con un sexto u octavo sentido para actuar con respeto y educación. Eduquemos, pues, a nuestros alumnos para que su convivencia y relación con los demás resulte un auténtico placer.  Donde hay educación -dice Confucio-. no hay distinción de clases. Yo añado, no hay imposiciones, intransigencias, hay, sí, libertad, hay moral respeto…, pero el trato se hace insoportable cuando, haciendo alarde, bien de progreso, bien  de costumbres o comodidad, se olvidan las más elementales normas.  No, no es igual cultura que educación, sería, eso sí, el ideal por el que trabajáramos todos. (*) Maestra y escritora.  

Museo de creatividad

Amigos y compañeros: de nuevo os  pongo el enlace a mi Museo de Creatividad. Estoy segura de que os gustará y puede que os ayude en algo.

Museo de Creatividad

TREINTA AÑOS EN EDUCACIÓN

Para empezar, mi más sincera felicitación a este periódico, cuyos directores, a lo largo de estos treinta años, han sido conscientes de la importancia y trascendencia social de la educación y de su compleja problemática, manteniendo en prensa semanal, páginas que me consta han llegado lejos sirviendo de norte, tanto en temas de actualidad como en todo aquello concerniente a la educación, y de interés para maestros y familias. Mi enhorabuena a Carmen Aumente, coordinadora de este suplemento, por su entrega, tesón y afinidad absoluta con el magisterio.También yo me felicito por mis ininterrumpidas colaboraciones desde el primer día que nació este suplemento. Treinta años son muchos días y muchas y variopintas las circunstancias, las noticias por las que la educación ha sido motivo de actualidad, opiniones y polémicas.

No obstante, páginas como éstas son una constante reivindicación, una puesta al día, una persistente llamada a los interlocutores educativos para que activen alarmas y no se dejen arrastrar por ese agente educativo en que se ha convertido la sociedad, agente que tanto puede deformar a los individuos, dado que sus mensajes, por todos los medios, exhortan a disfrutar, día a día, el tiempo que se nos ha brindado y gozar al máximo los placeres de la vida dejando a un lado el incierto futuro. Pero el cometido de la educación es precisamente preparar al individuo para que, desarrollando el pensamiento divergente, competencias y valores, sea realmente persona, germen capaz de aportar soluciones, de enfrentarse a los grandes retos de un mundo globalizado que no es el mismo desde que las nuevas tecnologías nos pusieron en la mano medios de comunicación e información. En palabras de Emmanuel Kant los niños deben ser educados no para el presente, sino para una condición futura, posiblemente mejorada, de manera que se adapte a la idea de humanidad y al destino de hombre.

De ahí que la educación hoy en día debe ser otra cosa que nada tenga que ver con lo que se venía haciendo, y en mucho se hace en las aulas de nuestro país. Y es ahí donde radica el gran problema. Varios han sido los sistemas educativos impuestos en estos treinta años, pero seguimos, prácticamente, inamovibles en cuanto a métodos, organización, programas, etc. y todo aquello que directamente afecta al alumnado. Es cierto que han mejorado, en mucho, los centros escolares, los medios con los que cuentan profesores y alumnos, pero la esencia de la educación no radica precisamente en edificios y medios sino en métodos, sistemas cercanos y acordes con la realidad, así como en valoración y atención a la dignidad de los maestros que en tantas ocasiones sufren humillaciones, impotencias y grandes depresiones.

Tuve, y tengo un sueño-dije el  día que se me otorgó la Medalla de Andalucía a   la Educación: que Andalucía sea escenario de hombres y mujeres libres, capacitados, responsables, cultos, con gran energía interior capaces de plantearse un proyecto de vida y llevarlo a cabo a pesar de los obstáculos y de las dificultades. Una vez más reivindico, una vez más sigo soñando.

Día del Libro en el aula

                         

 CARTELL DE MINUEVA OBRA; CUENTOS PARA NIÑOS

Cada año, al aproximarse el Día del libro, en el aula, hemos leído algunos capítulos de los fáciles de entender, capítulos comentados y hasta escenificados, previa, ¡claro está! información, por mi parte, de esta gran obra, así como de su autor.

Es muy importante que los alumnos vayan conociendo, mediante estrategias de lento-escritura, los grandes autores de nuestra literatura. Recuerdo la cantidad de actividades, hasta manuales, hicimos d algunos cuentos del Conde Lucanor, Platero y yo, etc.

Hoy os muestro imágenes y frases de los alumnos en un trabajo sobre el Quijote.

Cuanto antes se den a conocer obras de esta categoría, antes empezarán los niños a interesarse por los libros,pero, muy importante, motivadlos con estrategias lúdicas creativas y no importa tanto la extensión de lo que lean como la comprensión de lo que lean.

Vida más allá del móvil

Paréntesis hoy a nuestro "viaje" al pasado para subirnos al tren del presente, a este nuevo día de miércoles en el que nos toca construir el futuro de mañana.

Día de nubes, soledades Y dolores,, tal vez, buenas o malas noticias, pero un día, unos minutos para levantar la vista y ver al hermano que, de una manera o de otra, llama a nuestra puerta. Mi artículo de hoy, por si os apetece leerlo. Un abrazo que os llegue y sintáis todos

DIARIO CÓRDOBA/OPINIÓN

No hay día que pase sin que oigamos por aquí y por allá los problemas que para todos, pero especialmente para los padres, tiene el uso continuo de teléfonos móviles por los hijos: vista, columna, cabeza, etc., pero, sobre todo, la adicción al móvil predispone a una gran falta de atención, concentración para el estudio e incluso trabajo y así mismo para las relaciones sociales y cotidianas con el entorno, transformando la vida de los que así actúan en auténticos autistas.

Es decir, el teléfono móvil se está apartando de su función original, la de comunicar por voz o texto mensajes necesarios que a modo telegráfico llegan a su destinatario. El ordenador, el video, el televisor... son "maquinas" nacidas para ganar tiempo, pero han pasado, como dice Galeano, a apoderarse del tiempo y, adueñarse de algo dándole un uso indebido, como bien sabemos, se puede considerar fraude.

Más allá del móvil, les decía en una charla a jóvenes ya mayores, hay vida. No todo se encierra en la pantalla de nuestro móvil en la creencia de que llevamos a cuestas lo mejor de la existencia. No, más allá del móvil hay un mundo globalizado en el que millones de seres humanos sufren toda clase de vejaciones, pobreza, enfermedades, injusticias, guerras, etc., millones de seres humanos que solo pueden ver un cielo negro de esperanzas. Más allá del móvil hay futuro por el que trabajar hoy, en el que hay que prestar ayuda, hoy, en el que hay que sembrar ilusiones, abrir caminos, traer hijos al mundo, hoy.

La vida es tan corta que, en un abrir y cerrar de ojos, se nos va, dejándonos tan solo la sombra de un absurda existencia  con la vista y la atención perdidas en la corta pantalla de un móvil y sin mover un dedo a favor  del mundo que nos rodea. ¿Qué hacíais cuando no teníais móviles? --me preguntaba mi nieto--. Escribíamos cartas, poníamos telegramas. íbamos a la central telefónica, hablábamos en  plazas, calles casas…  Sabíamos siempre, y ahí se encierra una trayectoria de vida,  por quién doblaban o  repicaban las campanas. Hoy, ni tan siquiera se oyen, hoy,  solo móviles.  

Noticia por si os interesa

CARTEL PUBLICITARIO DEL CERTAMEN

Hoy, amigos, os traigo una noticia aparecida en Facebook y como deseamos darle la mayor difusión posible de forma que llegue a todos los que puedan estar interesados, por mi parte no solo os la comunico sino que os pido le deis también la difusión que esté a vuestro alcance, y no tanto por mí  como por este mi gran pueblo Villa del Río y por tantos escritores a lo largo y ancho de España  para los cuales esta oportunidad puede cambiarles la vida. La página del Ayuntamiento dice así:

VILLA DEL RIO RECUPERA SU CERTAMEN NACIONAL DE LAS LETRAS

El Ayto. de Villa del Río vuelve a convocar, tras un largo periodo de inactividad, un certamen nacional de creación literaria, que dio al nombre de la localidad una proyección internacional. En el presente 2016, y homenajeando a la escritora e hija predilecta de Villa del Río, Dña. Isabel Espejo Saavedra, de quien el certamen toma nombre, se convoca bajo tres modalidades, narración breve, poesía y teatro, ámbitos en las que la escritora villarrense ha mostrado su buen saber hacer.

Las bases de participación se pueden encontrar en la web del Ayto. o dirigiéndose al Área de Cultura del citado.

Os pongo el enlace a las bases.

http://www.villadelrio.es/