jueves, 16 de julio de 2015

Verano creativo III

 
Por lo general, lo más importante que se les recomienda a los niños para el verano, es la lectura, pero, ¿qué momento encuentran entre juegos, baños, etc. para dedicarse  tranquilamente a la lectura? Prácticamente, ninguno. De ahí mis estrategias para hacerles, a un tiempo,  escribir, leer y revisar ortografía.
La estrategia de hoy la llamo Poemitas al viento.
POEMITAS AL VIENTO
Consiste en lo siguiente.
1º. Yo escribo un sencillo pareado. Por ejemplo.
Que una y que dos
la luna y el sol
2º. Hago bastantes copias en etiquetas como las que dije en el capítulo anterior.
3º. Reúno a los niños y les digo que preparen un boli que nos vamos a jugar a la playa o a cualquier otro lugar; jardín, plaza, etc.
4º. Una vez allí les reparto etiquetas con el versito y les digo que  traten de añadir otro tal y como se les ocurra, repitiendo, que una y que dos.
5º. Transcurrido un tiempo razonable para que piensen y escriban, les indico que las doblen bien  y que, cuando yo cuente hasta tres, las arrojen para arriba y que  cojan, cada uno las que pueda.
6º. A continuación tienen que ir leyendo en voz alta las que hayan cogido y señalando si creen que hay  alguna falta de ortografía.
7º. Vuelven a escribir en las etiquetas recogidas y repetimos el procedimiento.
Pueden resultar cosas tan  divertidas como las siguientes.

Que una y que dos
La luna y el sol.
Que una y que dos,
mi padre toca el tambor. 
Que una y que dos,
como con un tenedor.
Que una y que dos,
mi madre usa gafas de sol.
Que una y que dos,
me gusta parecer un gran señor.
etc. etc.
 
La poesía es una estrategia  muy estimulante para los niños, ya que, sin reglas de ningún tipo, se pueden expresar de forma divertida y, sobre todo, lúdica
Algunos ejemplos:
          1
Pepito Rotulador
No quiere dibujar
Porque dice
Que el rotula
Lo quiere para bailar.



          2
Tengo un perrito
Llamado Manuel,
Lo lavo, lo peino
Y le doy de comer.

                
3
Ya viene los reyes,
ya van a llegar
y mucho regalos

me van a dejar

domingo, 12 de julio de 2015

Verano Creativo II

VALORES POR EL PASEO


Una sencilla estrategia que llevo a cabo con mis nietos y sus amigos para motivarlos a escribir y concienciar valores.
Consiste en escribir en una especie de etiquetas que le preparo de distintos colores.
Nos vamos al paseo y les propongo que en cada una de ellas escriban un consejo que darían a pequeños y mayores.
Una vez que los han escrito los leemos y decidimos dónde colocarlos: en los bancos del paseo, en las farolas, en los poyetes, etc.
Lo pasan de miedo  porque después nos dedicamos a observar  quiénes lo leen y qué hacen.
Os inserto algunos ejemplos.


La creatividad no consiste en trabajar más sino trabajar de otra manera que  conecte   con los intereses de los niños y en este caso, el juego es el método.



miércoles, 8 de julio de 2015

Un video Creativo

Queridos compañeros/as: un sencillo video  como muestra de trabajos creativos, sencillos y divertidos pero que fomentan la creatividad  y  autoestima de los alumnos.
Se trata de una serie de estrategias creativas, expuestas exhaustivamente en mi Museo de Creatividad, en página de Facebook. Dibujos hechos a partir de sencillas siluetas, fotocopias de llaves, cadenas, destapa botellas, etc.También a través de papel cuadriculado que da mucho juego a la hora de crear. Como pequeña muestra, y si estas interesado, pincha en el siguiente enlace.

Verano Creativo


  Trabajos hechos por niños de cuatro y a seis años.

Es muy raro que pase un día sin que  nos quejemos de cómo los niños desde muy poca edad,  están enguachados a los móviles, ordenadores, etc. y cómo llega a tal extremo la adicción que nada quieren que los aleje de estos medios.
No obstante, por mi cuenta y con mis nietos, cuando hemos coincidido en vacaciones, les he organizado  estrategias creativas y divertidas.
Algunas, y  según el tiempo  de que disponga, iré transcribiendo en esta página por el bien de nuestros niños a los que tenemos que prestarle atención y, sobre todo, complicidad y participación
La primera de ella le llamo, COMPONEMOS FIGRAS DE CRISTAL   piedrecitas”
 Y el material al que me refiero no es otro que la gran variedad de piedrecitas de colores y formas que podemos adquirir por muy poco dinero.
En mis tiempos de niña recogía cristales –pocas veces de colores que casi no existían- los machacaba y con ellos  componía figuritas  que colocaba sobre piedras de mármol blanco que encontraba por los campos.
De cara a que jueguen y creen mis nietos, tengo en casa una caja llena de estas piedrecitas. Cuando vienen, van derechos a buscar la caja. La vacían en el suelo y entablan entre ellos  y yo una sana competencia.
Esta actividad tiene poco que explicar, ya que basta, este material y motivación sugerente por parte del profesor, para que los alumnos trabajen con ellos. Se les puede sugerir motivos. 
Las creaciones pueden hacerlas simplemente sobre una mesa e incluso en la  arena, si están en la playa o en una mesa.

viernes, 3 de julio de 2015

Un nieto agradecido

Mi querido nieto Gonzalo: De sobra sabes cuánta emoción  he sentido al leer estas palabras tuyas en Redes Sociales. ¡Yo sí que te estoy agradecida por tu cariño, siempre presente en todas las cosas que tienen que ver conmigo! Agradecida a ti, a tus padres que te han enseñado, sobre todo con el ejemplo, cómo agradecer y querer.
Sinceramente, y como conoces, son muchos los títulos y titulillos que tengo pero este, en el que compartes tu brillante carrera conmigo, es el más importante de mi vida. Por eso  lo he enmarcado y colocado en el mejor sitio de mi casa.

Gracias, mi  nieto lindo. Te quiero mucho, mucho.

miércoles, 1 de julio de 2015

Ruego del adolescente



Vuestra caña de pescar ya no me sirve; enseñadme a manejar la mía
  
Mamá, ¿estás ahí? Sí, te oigo “cacharrear” en la cocina, y oigo  tus pasos de acá para allá en incesante trasiego y oigo también  el motor del coche de papá que llega, cansado como tú, siempre buscando y queriendo lo mejor para mí y mis hermanos. No sé qué deciros.
¿Puede ser que me haya nacido una voz sin palabras todavía?      
Ahora soy miedo, inseguridad, vergüenza, deseo... A veces, papá, quisiera ser aquel niño que se enganchaba a tu cuello y te comía a besos, y quisiera, mamá, seguir siendo el pequeña que se dormía en tus brazos entre mimos y caricias, pero...   
¿Puede ser que me hayan nacido  caminos  sin pasos todavía?
Un extraño sentimiento de vergüenza, un incomprensible pudor parece empeñado en distanciarme de vosotros. El papel de niño ya no me gusta. El papel de hijo silencioso y sumiso se me queda pequeño. Los consejos que me dais me parecen no estar hechos a mi medida. Quiero que alguien me escuche, cuando hablo, quiero que mis cosas sirvan para algo, quiero que alguien confíe en mí y deje de llamarme niño. Quiero asistir a  clase para discutirla, aceptarla, rechazarla, cambiarla…  Ya no quiero ir por la calle para admirarme de lo que pasa por ella, sino para gritar que nada me causa admiración.
¿Puede ser que me haya nacido   una mente sin rumbo todavía para conocerme?
¿Puede ser que me haya nacido una persona reborde, protestona, gritona, disconforme, incrédula sin norma, una persona  desconocida que tenga  que educar?
Quiero, no obstante, deciros que os necesito, que os quiero más que a nada y a nadie del mundo, y quiero daros las gracias por soportar las estridencias de mis músicas que necesito porque con ellas ahogo las mil interrogantes que brotan en mi alma en los instantes: ¿Quién soy...? ¿De dónde vengo...? ¿A dónde voy...?
Y quiero daros las gracias por autorizarme la puerta cerrada, conscientes de mi presencia real.  Calláis, me comprendéis, me acompañáis...  Y yo, sin poderlo evitar,   ausente, agresivo,  mudo…
¿Estoy o lo parezco? ¡Ah...! una cosa quiero pediros y, por Dios, no la olvidéis:  Aunque os parezca mi paso ligero y alegre mi canción, ¡no puedo con la mochila llena a rebosar de tantas cosas…
¡Cuánto pesa! ¡Una mano, por favor, mamá, papá! Tan solo eso: una mano para encauzar y soportar  mis nacimientos. Os quiero, os necesito; no me dejéis.